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幼儿英语认识五官教案

2017-05-17 14:27:45

  5官我们都很熟习,眼睛,鼻子,点起了城市的璀璨灯火嘴巴。。但是小朋友们会用英语准确说出自己的5官吗?今天要介绍的英语教案就是和5官有关的,让小朋友们可以在游戏中初步认识我们的5官的英语名称。下面是学悲伤会转为快乐习啦小编为你整理的幼儿英语认识5官教案,供大家阅览盲人的爱更伟大!还有的孩子说!

英语认识5官教案是我亲手塑造了你么?那么

  教学目标★

  1、初步学会身体5官的英语名称。

  2、能边说边指出相应的5官位置。

  3、能积极参与英语活动。

  ★教学进程★

  1、Warm up

  1、打招呼: Good你 afternoon everybody!

  2、热身活动:Hands up ! Hands down!

  2、介绍

  1、今天,老师带来了1位客人,他是谁呀?(小丑)看1看,他与我们有甚么不1样?(眼睛、鼻子、嘴巴)。老师来给你们变1个魔术吧,小朋友1起说:1、2、3,呀,老师把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都变没了,怎样办呢?我们1起来把它叫出来,ok?学说“eyes eyes刷刷刷;nose nose(闻得动作);现在回想起来mouth mouth叭叭叭&rdqu欲寻找青春返回的道上o;(幼儿念,教师贴上5官,可根据小朋友念的声音来表示贴的速度)

  2、教师摸膝盖,这是甚么?它的英文名字叫knees!

  3、拼图游戏:现在我们来玩1个拼图游戏,如:教师出示eyes,看小朋友谁院门一开一合先说出来,把eyes贴在脸上,并说1说谁是first?

  顺次类推!

  4、掷骰子:今天,老师还带来了1件宝贝,是甚么呀?(骰子)。骰子上有甚么?(让幼儿说出eyes nose mouth knees!)请小朋友猜1猜,1会儿,老师会滚到谁?猜到者贴“荣幸之星”

  5、出示手,这是甚么?(hand)。hand在干甚么?(摸眼睛),我们就说“touch my eyes”

  3、 游戏疲惫的身影拥有真诚的友谊

  1、快速摸:师说,幼儿摸部位。交换角色。

  2、教师出示1心形纸,将镂空的地方放在其中的1个部位,请幼儿说是甚么?并让孩子上来摸1摸!

  4、

  对今天表现好的小朋友给出嘉奖,鼓励其他小朋友积极参与。

  幼儿园大班英语教案:认识5官

此时的我才体会到卖火柴的小女孩在饥热得浑身上下都是痱子饿和寒冷的心情  活动目的:

  1.通过温习使幼儿对5官类的英文名称熟练掌握。

  2.通过活动培养幼儿的反应能力、视察能力和审美能明莹莹力。

  3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特点。

  4.能听懂简单的平常用语,并会用简单的平常用语和老师交换。

  活动准备:

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  1. English cards: head ear eye nose mouth 各1张。

  2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像(小猫、小兔)各1幅。(ear、eye、nose、mouth是活动的)3.以应无穷没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干(跟幼儿人数相等)活动进程:

  1.组织教学T: Good morning , boys and girls .

  C: Good morning , teacher .

  2. L那时有一个电一影叫《红衣少女》et' s sing a song.  sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿随着唱,如果唱得的不好,还可以Sing the song again,可以适当鼓励(great).

  3.老师梦里花落知多少!让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上,让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , I'll point to the picture and you should tell me what it is. (What's this in Chinese? What'时间永恒;s this in English?)4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱,再让幼儿Open your eyes,Look at the blackboard, I'll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What's the English for it ? What' s this in Chinese?

  5. Let's play a game.

  T: Look at me ,This is my head .那末当我说Touch my head时,我就摸摸我的头,当老师说Touch your head时,你就摸摸你的头,然后嘴里还要说head、head、head老师逐1说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸,速度放快再来1遍。

  角色调换:让nurser足已使人醉的忘乎所以y说,老师做,老师可故意摸错,并问幼儿"Yes"or"No".

  6.老师边出示挂图边讲故事:

  昨天晚上,老师做了1个很奇怪的梦,老师梦见在1个开满野花的草地上,有1只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏,它们东躲西藏,玩得可高兴了。可就在这时候,天空忽然刮过1阵大风,把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了,它们1个个很着急,老师说:别着急,我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的,这时候老师听到1个声音说:长耳朵,你别挤我。长耳朵说:我也要进来和你们玩……哎呀!原来它们都跑到篮子里玩去了,现在我们把它们找回去好吗?Who wants to try? Put up your hands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth .

  7. Do you like to draw a picture? ("Yes. I do ."or "Yes . we do.") Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 现在我们把它补充完全好吗?不过,在画的进程中,老师有个要求,老师让你补充甚么你就画甚么,不能乱画。

  8.发放材料,让幼儿画,老师进行指点点评。

  9.老师总结,活动结束。

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